📌 1. Je découvre mon unité
Dans l’Unité 8 : « Quelle fête ! » (pages 92 à 103 du manuel tunisien CNP), tu vas apprendre à préparer la fête de fin d’année, fabriquer un masque et présenter un beau spectacle avec tes camarades.
🎯 Ce que je vais apprendre :
- Nommer les objets de la fête :
le cadeau,le masque,le gâteau,le spectacle. - Lire et écrire les sons :
oi [wa],k [k],ch [ʃ]etau / eau [o]. - Utiliser
chezavec des exemples simples :chez Papa,chez mon amie. - Découvrir le pluriel du verbe :
met➔mettent. - Réaliser ton projet : Fabriquer un masque et présenter mon spectacle.
🎵 2. Je chante (Page 93)
Ouvre ton livre à la page 93 et chante la joyeuse chanson « Si tu as de la joie au cœur » avec tes camarades de classe !
La fête de fin d’année à l’école
🔤 3. Je lis les sons et les mots
🔹 Le son [wa] (Lettres : oi – Page 94)
- Je lis des mots :
une étoile,le coiffeur,la boisson,le miroir. - Un et plusieurs :
une étoile➔des étoiles.
🔹 Le son [k] (Lettre : k – Page 95)
- Je lis des mots :
un képi,un kimono,des baskets,un souk. - Un et plusieurs :
Le joueur met des baskets.(un seul joueur) ➔Les joueurs mettent des baskets.(plusieurs joueurs).
🔹 Le son [ʃ] (Lettres : ch – Page 97)
- Je lis des mots :
un chapeau,une chemise,la chéchia,la chanteuse. - Utiliser « chez » :
chez Papa—chez mon amie—chez la famille Tounsi.
🔹 Les sons [o] (Lettres : au / eau – Page 98)
- Je lis des mots :
un cadeau,un rideau,un gâteau,un manteau. - Un et plusieurs :
un animal➔des animaux/un oiseau➔des oiseaux.
📖 4. Je découvre le vocabulaire : La fête de fin d’année (Page 99)
À la fête de l’école, chacun participe à la préparation :
| L’élément | Phrase simple | Ce que l’on fait |
|---|---|---|
| Les guirlandes | On décore la classe avec des étoiles. | Décorer la classe |
| Les costumes | Madame Jade apporte des képis. | S’habiller pour la fête |
| Le spectacle | Les enfants chantent et jouent une scène. | Présenter un spectacle |
| Le gâteau | Malo apporte un bon gâteau. | Partager le goûter |
Mon masque de fête en français
⏱️ 5. Je lis bien : Chrono-syllabes (Page 102)
Je lis les syllabes et les mots avec attention et précision en 1 minute :
Ligne 2 : moi – toi – fois – beau – jaune – chat – ski – cadeau – sauté (9 mots)
Ligne 3 : boit – joie – soif – soir – noir – foire – basket – bateau (8 mots)
Ligne 4 : voilà – trois – karaté – kangourou – kermesse (5 mots)
Ligne 5 : dimanche – rideau – boisson – cheveux – chanson (5 mots)
🌟 Mes étoiles de lecture :
- ⭐️ 1 étoile : Bravo ! C’est un très bon début !
- ⭐️⭐️ 2 étoiles : Super ! Tu lis avec fluidité !
- ⭐️⭐️⭐️ 3 étoiles : Champion ! Tu es un grand lecteur !
✏️ 6. Je m’entraîne : Exercices pratiques
📝 Exercice 1 : Un et plusieurs (met ➔ mettent)
Consigne : Écris le verbe au pluriel.
- Le joueur met des baskets. ➔ Les joueurs ……………… des baskets.
- L’enfant chante une chanson. ➔ Les enfants ……………… une chanson.
📝 Exercice 2 : Utiliser « chez »
Consigne : Complète les phrases avec « chez ».
- Elyssa va ……… son amie.
- Il y a une fête ……… la famille Tounsi.
📝 Exercice 3 : Je lis et je réponds
Consigne : Lis la phrase puis réponds à la question.
« C’est la fête de fin d’année. Papa offre un joli manteau et des chaussures mauves à Elyssa. »
- Question : Quel cadeau offre Papa ?
📝 Exercice 4 : Remets les lettres dans le bon ordre
Consigne : Remets les lettres dans le bon ordre pour former un mot de la leçon.
c–a–d–e–a–u➔ ………………..f–ê–t–e➔ ………………..
cadeau | fête✂️ 7. Mon projet : Mon spectacle (Page 101-103)
Dans Mon huitième projet : « Mon spectacle », tu vas fabriquer ton masque de fête et présenter ton spectacle avec tes camarades.
Mon spectacle de fin d’année en français
📐 Comment faire ?
- Je choisis : Je choisis mon masque de fête.
- Je prépare : Je découpe, je colore et je fixe mon masque.
- Je présente : Je présente mon spectacle à la classe.
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Retrouvez le cours complet de l’Unité 8 avec tous les exercices et corrigés au format PDF imprimable.
📄 Télécharger le PDF (Unité 8)❓ 8. Foire Aux Questions (FAQ)
Q : Quels sont les sons étudiés dans l’Unité 8 ?
R : L’Unité 8 est consacrée aux sons oi [wa], k [k], ch [ʃ] et au / eau [o].
Q : Comment expliquer la transformation « met ➔ mettent » à l’enfant ?
R : Quand un seul enfant fait l’action, on écrit met. Quand ils sont plusieurs, on écrit mettent.
Q : Où trouver la chanson de l’Unité 8 ?
R : La chanson « Si tu as de la joie au cœur » se trouve à la page 93 du manuel de lecture.