الرئيسية / السنة الأولى ابتدائي / الرياضيات

امتحانات الرياضيات للسنة الأولى ابتدائي – الثلاثي الأول

8 نماذج للتحميل بصيغة PDF، مع شرح لما يُطلب في التقييم، ونصائح للتلميذ والولي، وأكثر الأخطاء شيوعًا وطريقة إصلاحها، وتمارين تفاعلية بالصور تراجع بها قبل الامتحان.

8 ملفات PDF
10 أسئلة وأجوبة
9 تمارين تفاعلية
خطة مراجعة في 7 أيام

انتقل إلى التحميل ابدأ التمارين

تحرير: فريق taalimtn.com · آخر تحديث: 10 أكتوبر 2026 · زمن القراءة: 12 دقيقة

ماذا يُطلب في امتحان الرياضيات للسنة الأولى؟

بعد مراجعة النماذج المرفقة في هذا المقال (من مدارس ومعلّمين مختلفين وبسنوات متفرقة) تظهر أن امتحان الثلاثي الأول يدور حول أربعة ميادين صغيرة. كل سند يحكي قصة قصيرة (حفل عيد ميلاد، نزهة في الحديقة، فطور العائلة) ثم تأتي تعليمات قصيرة تتبعها.

1. الفضاء

فوق وتحت، أمام ووراء، يمين ويسار، داخل وخارج. ثم الخط المغلق والمفتوح والمستقيم والمنحني.

2. المجموعات

تكوين مجموعة بخط مغلق، الانتماء وعدم الانتماء، المجموعة الجزئية، والمقابلة: أكثر من، أقل من، على قدر.

3. التصنيف

ترتيب العناصر حسب خاصية يختارها التلميذ: اللون أو الشكل أو الحجم أو النوع.

4. العدد والنقود

العدّ والكتابة بالأرقام وبلسان القلم، المليم (1 و2 و5 ثم 10 و20 و50)، وفي بعض الملفات حساب ذهني.

كلمات التعليمة تتكرر دائمًا: «أحيط بخط مغلق»، «ألوّن»، «أشطب الخطأ»، «أربط»، «أضع علامة ×»، «أكمّل بما يناسب». من فهم هذه الأفعال العشرة فهم نصف الامتحان.

ملاحظة: الملف الأخير (الحساب الذهني ووضعيات المشكل) يحتوي صفحات بأعداد إلى 99 وهي للتعمّق ولا تمثل بالضرورة برنامج السنة الأولى. التقييم المصوّر في آخره هو الجزء الخاص بالثلاثي الأول. اعتمد دائمًا على ما تدرّسه معلمة قسمك.

كيف يُصحَّح الامتحان؟

العدد النهائي من 20. لكل تعليمة أربعة مستويات تملّك، وتتوزع الأعداد على معايير، كما في جدول الإسناد الموجود في النماذج الرسمية:

المعيار	دون التملّك الأدنى	التملّك الأدنى	التملّك الأقصى
مع1	1.5	3	4.5
مع4 (أ)	2	4	6
مع4 (ب)	1.5	3	4.5
مع5 (التميّز)	2.5	2.5	5

مجموع الأقصى: 4.5 + 6 + 4.5 + 5 = 20. يُخصَّص معيار التميّز (مع5) للعمل المتقن: خط واضح وتلوين داخل الحدود وورقة نظيفة، فلا تُهمله. قد تختلف الأرقام قليلًا بين نموذج وآخر.

نصائح للتلميذ

أقرأ التعليمة مرتين وأضع إصبعي على الفعل: ألوّن؟ أحيط؟ أشطب؟
أتأمل الصورة كاملة قبل أن أمسك القلم، ثم أعدّ العناصر بإصبعي وأضع نقطة صغيرة على ما عددته.
اليمين واليسار: إن كانت الشخصية تنظر إليّ فيمينها على يساري.
الخط المغلق: أنطلق من نقطة وأعود إليها دون رفع القلم، وأتأكد أن لا فجوة.
أستعمل قلم الرصاص أولًا ثم ألوّن بهدوء داخل الحدود.
أراجع في النهاية: هل أجبت عن كل تعليمة؟ هل اسمي ولقبي مكتوبان؟
إذا لم أفهم سؤالًا أرفع يدي وأسأل المعلمة، فلا بأس في ذلك.

نصائح للولي

10 إلى 15 دقيقة يوميًا أفضل من ساعة قبل الامتحان بليلة.
ابدأ بالأشياء الحقيقية: ملاعق وأقلام وحبات تمر. يتعلم طفل السنة الأولى بيديه قبل الورقة.
اجعل الجميع يتحدث بالمفردات نفسها: داخل، خارج، أكثر من، على قدر، ينتمي. كرّرها في الحياة اليومية: «ضع الملعقة على يمين الصحن».
اقرأ التعليمة معه ثم اتركه يحلّ. لا تمسك القلم مكانه.
أصلح بسؤال لا بجملة «أخطأت»: «أين بدأ هذا الخط وأين انتهى؟».
اهتم بنظافة العمل: تلوين داخل الحدود وخط واضح، فهي تدخل في التقييم.
نوم كافٍ وفطور جيّد ليلة الامتحان وصباحه. اطمئن طفلك: الامتحان ليس حكمًا عليه.
اختم كل جلسة بنجاح: تمرين سهل يحبه، فترتبط الرياضيات عنده بالمتعة.

الأخطاء الشائعة وكيف نصلحها

1. الخلط بين اليمين واليسار في الصور

السبب: يقرأ الطفل الصورة من جهته هو. الإصلاح: نعلّمه أن الشخصية تواجهه، فيمينها على يساره (انظر الرسم أدناه). ندرّبه أولًا على جسمه، ثم على دمية تواجهه.

الشخصية تواجهنا: يمينها يظهر على يسار الصورة.

2. ترك فجوة في الخط المغلق

السبب: رفع القلم أو التعجّل. الإصلاح: نمرّر الإصبع على الخط، فإن وجدنا فتحة أغلقناها. لعبة «سور الحديقة»: السور له باب مغلق.

3. إحاطة عنصر دخيل بالمجموعة

السبب: لم ينتبه إلى الخاصية المشتركة (مثلًا: في مجموعة قطع الحلوى تدخل الشوكولاطة، أما الكعكة فلا). الإصلاح: نسأل: «ما الذي يجمع هذه العناصر؟ ماذا عن هذا العنصر؟».

4. الحكم على «أكثر من» بالنظر فقط

السبب: المجموعة الأكبر حجمًا تبدو أكثر. الإصلاح: نقابل عنصرًا بعنصر برسم خطوط، فالعناصر الباقية بلا مقابل هي الزيادة.

5. العدّ المكرر أو نسيان عنصر

السبب: عدّ بالعين فقط. الإصلاح: نضع نقطة على كل عنصر بعدّه، أو نشطبه بخط خفيف، ثم نكتب العدد.

6. كتابة الأرقام معكوسة أو الخلط بين اللسان والرقم

السبب: الأرقام 2 و3 و5 و7 تُعكس كثيرًا. الإصلاح: تدريب يومي على سطر واحد لكل رقم مع الكتابة بالأصبع في الرمل أو الهواء، ثم مطابقة بين البطاقة والرقم.

7. نسيان كتابة الرمز على المجموعة

السبب: حين تُطلب «أحيط وأرمز»، يرسم الخط ويغفل الرمز (حرف أو علامة). الإصلاح: نعلّمه الخطوتين معًا: خط ثم رمز.

8. الخلط في النقود (تكوين 4 مي)

السبب: يختار قطعًا أكبر من المبلغ. الإصلاح: نستعمل قطعًا حقيقية أو مصنوعة من الكرتون، فنعدّ: 2+2 أو 1+1+2 أو 1+1+1+1.

القطع النقدية: 1 و2 و5 مليمات ثم 10 و20 و50.

مراجعة مصوّرة

اقرأ الملخص التالي مع طفلك، ثم انتقل إلى التمارين.

الخط المغلق والخط المفتوح

الخط المغلق يعود إلى نقطة بدايته ويحيط بمساحة: عناصره بداخله أو خارجه. الخط المفتوح لا يعود إلى بدايته. وقد يكون كلاهما منحنيًا أو منكسرًا.

أ منحنٍ مغلق، ب منحنٍ مفتوح، ج منكسر مغلق، د منكسر مفتوح.

المجموعة وعناصرها

نكوّن مجموعة بإحاطة عناصرها بخط مغلق. ما كان داخل الخط ينتمي إلى المجموعة، وما كان خارجه لا ينتمي.

تمارين تفاعلية سريعة

اختبر استيعاب طفلك لهذه المفاهيم قبل تحميل الامتحانات.

التمرين 1 الفضاء

أين توجد الكرة بالنسبة للصندوق في الصورة؟

التمرين 2 المجموعات

أي الخطوط التالية يمثل خطًا مغلقًا؟

النتيجة: 0 / 2

خطة مقترحة للمراجعة في 7 أيام

اليوم الأول: مراجعة الفضاء (فوق، تحت، يمين، يسار، أمام، وراء). استعمل ألعاب البيت والأشياء الحقيقية.
اليوم الثاني: الخطوط (مغلق، مفتوح، مستقيم، منحنٍ، منكسر). ارسم على اللوحة أو الرمل.
اليوم الثالث: تكوين المجموعات والانتماء والمقابلة (أكثر من، أقل من، على قدر).
اليوم الرابع: التصنيف حسب خاصية (اللون، الشكل، النوع).
اليوم الخامس: الأعداد من 0 إلى 9 (العدّ، الكتابة بالأرقام وبلسان القلم).
اليوم السادس: حل النموذج الأول من ملفات الPDF المرفقة في ظروف تشبه الامتحان.
اليوم السابع: تصحيح الأخطاء، مراجعة خفيفة، وتحفيز الطفل وتهدئته.

الأسئلة الشائعة حول امتحانات السنة الأولى

متى يُجرى امتحان الرياضيات للثلاثي الأول في السنة الأولى ابتدائي؟

تحدد المدرسة موعد التقييم ضمن روزنامة الثلاثي الأول، وغالبًا ما يكون قبل عطلة الثلاثي الأول. اسأل المعلّم أو راجع إعلان المدرسة، فالتاريخ قد يختلف من مدرسة إلى أخرى.

كم تدوم حصة التقييم وكم العدد الأقصى؟

في أغلب النماذج المرفقة يُسند العدد على 20، وبعضها يحدّد مدة بحوالي 40 دقيقة. تقسَّم الأعداد على أسناد وتعليمات، وتتوزع على معايير الحدّ الأدنى ومعيار التميّز.

ما هي معايير الإسناد (مع1، مع4أ، مع4ب، مع5)؟

كل تعليمة تُقيَّم بأحد مستويات التملّك: انعدام التملّك، دون التملّك الأدنى، التملّك الأدنى، التملّك الأقصى. ومعيار التميّز (مع5) يُمنح عن نظافة العمل ودقّته. شاهد الجدول في فقرة «كيف يُصحَّح الامتحان».

كيف أدرّب طفلي على اليمين واليسار؟

ابدأ بجسمه هو: يد يمنى ويد يسرى، ثم الأشياء حوله، ثم الصور. وعند الصور علّمه قاعدة واحدة: الشخصية التي تواجهنا يمينها على يسارنا. استعمل ملصقًا صغيرًا على يده اليمنى أسبوعًا كاملًا.

طفلي يرسم الخط المغلق لكنه يترك فجوة صغيرة، ماذا أفعل؟

اجعله يمرّ بإصبعه على الخط ويتأكد أنه يعود إلى نقطة البداية دون أن يرفع القلم. ثم تدرّبا على لعبة «السور»: سور الحديقة يجب ألا يكون له باب مفتوح.

ما الفرق بين «على قدر» و«أكثر من» و«أقل من»؟

نقابل بين المجموعتين عنصرًا بعنصر برسم خطوط. إذا لم يبقَ عنصر في أيّ مجموعة فهما «على قدر». وإذا بقيت عناصر بلا مقابل فهي المجموعة «الأكثر»، والأخرى «الأقل». لا نكتفي بالنظر السريع.

هل يُطلب من التلميذ الكتابة بلسان القلم في الثلاثي الأول؟

نعم في بعض النماذج: يكتب العدد بالأرقام وباللسان لأعداد صغيرة (مثل 4: أربعة). تدرّب على كتابة الأعداد من 0 إلى 9 يوميًا بخطّ واضح.

الملف الثامن فيه أعداد إلى 99، هل هو من برنامج السنة الأولى؟

جزء منه (التقييم الأخير) يخصّ الثلاثي الأول، أما صفحات الحساب الذهني والوضعيات بأعداد كبيرة فهي للتعمّق، ومعظمها يناسب مستوى أعلى. استعملها مع التلميذ المتفوّق فقط ولا تُحمِّل بها بقية التلاميذ.

كم من الوقت يلزم للمراجعة يوميًا؟

من 10 إلى 15 دقيقة يوميًا تكفي، أفضل من ساعة واحدة قبل الامتحان. نوّع بين اللعب والورقة والقلم، وانتهِ دائمًا بتمرين ينجح فيه الطفل.

هل يمكن تحميل النماذج مجانًا وطباعتها؟

نعم، كل الملفات في قسم التحميل بصيغة PDF تُفتح في تبويب جديد، وتصلح للطباعة على ورق A4. استعمل الطباعة بالأبيض والأسود لتوفير الحبر.