Évaluation formative · Français · 6e année · Tunisie
Évaluation du Module 2 — Communiquer avec les autres
Déterminants démonstratifs et possessifs ; impératif ; homophones a/à ; notice et communication. Cette évaluation vérifie les acquis essentiels du module à l’aide d’un texte inédit, d’exercices courts et d’une production écrite. TaalimTN 2026.
Informations et consignes
Lis chaque consigne jusqu’au bout. Réponds par une phrase complète lorsque cela est demandé. Relis ton travail avant de le rendre. La production écrite est évaluée selon la grille donnée à la fin.
A. Compréhension de l’écrit
4 pointsLis le texte, puis réponds aux questions.
Le club du journal scolaire prépare une exposition. Cette affiche annonce la rencontre de vendredi. Les élèves apportent leurs textes et leurs dessins. La rédactrice a choisi un titre court. À côté de la porte, un panneau indique la salle. Le professeur conseille : « Relisez vos phrases, puis choisissez les photos. » Chacun peut présenter son travail à un camarade avant l’ouverture.
- Quel événement prépare le club ? ………………………………………………………………
- Que doivent apporter les élèves ? ………………………………………………………………
- Qui a choisi un titre ? ………………………………………………………………
- Où se trouve le panneau ? ………………………………………………………………
B. Déterminants démonstratifs et possessifs
4 pointsComplète chaque phrase avec un déterminant qui convient. Choisis parmi : ce, cette, ses, leurs.
- ___ affiche annonce la rencontre. ………………………………………………………………
- Les élèves montrent ___ dessins. ………………………………………………………………
- ___ panneau indique la salle. ………………………………………………………………
- La rédactrice relit ___ textes. ………………………………………………………………
C. L’impératif
4 pointsTransforme chaque infinitif en consigne à la personne indiquée.
- (Relire), avec tu : ___ la phrase. ………………………………………………………………
- (Choisir), avec nous : ___ une photo. ………………………………………………………………
- (Finir), avec vous : ___ le titre. ………………………………………………………………
- (Prendre), avec tu : ___ ton cahier. ………………………………………………………………
D. Les homophones a et à
3 pointsComplète avec a ou à.
- La rédactrice ___ préparé l’affiche. ………………………………………………………………
- Les élèves écrivent ___ leurs camarades. ………………………………………………………………
- Le journal ___ une nouvelle rubrique. ………………………………………………………………
E. Production écrite
5 pointsRédige une petite annonce de quatre à six phrases pour inviter les élèves à participer au journal scolaire. Indique l’activité, le jour, le lieu et une consigne à l’impératif. Utilise au moins un déterminant démonstratif ou possessif.
Barème récapitulatif
Compréhension ____ / 4 · Grammaire ____ / 4 · Conjugaison ____ / 4 · Orthographe ____ / 3 · Production écrite ____ / 5 · Total ____ / 20
Appréciation : ☐ Très bien acquis ☐ Acquis ☐ En cours d’acquisition ☐ À retravailler
Corrigé détaillé et exemple de production — à consulter après l’évaluation
A. Compréhension
- Une exposition du journal scolaire.
- Leurs textes et leurs dessins.
- La rédactrice.
- À côté de la porte.
B. Grammaire
- Cette.
- leurs.
- Ce.
- ses.
C. Conjugaison
- Relis.
- Choisissons.
- Finissez.
- Prends.
D. Orthographe
- a.
- à.
- a.
E. Exemple de production écrite
Le club du journal annonce une rencontre vendredi à la bibliothèque. Apportez vos idées et vos dessins. Choisissez un sujet qui intéresse la classe. Cette activité est ouverte à tous les élèves. Nous préparerons ensemble la prochaine page du journal.
| Critère | Attendu | Points |
|---|---|---|
| Consigne | Le sujet est traité et les éléments demandés sont présents. | 0–2 |
| Organisation | Les idées sont compréhensibles et dans un ordre logique. | 0–1 |
| Notions du module | La règle grammaticale ou la forme verbale demandée est correctement réutilisée. | 0–1 |
| Langue | Les accords, l’orthographe et la ponctuation sont relus. | 0–1 |
Une autre réponse cohérente peut obtenir tous les points. Pour les exercices fermés, attribue un point par réponse correcte ; accepte une formulation équivalente si elle respecte la règle.
Version imprimable
Télécharge le PDF du test et de son corrigé, avec le filigrane taalimtn.com. Ce contenu est conforme aux programmes officiels du Ministère de l’Éducation tunisien.
Conseils pour progresser
Après la correction, transforme tes erreurs en objectifs de révision. Reprends la règle correspondante, invente un nouvel exemple, puis vérifie que tu peux l’expliquer avec tes propres mots.
- Pour choisir un déterminant, observe le nom qui suit : genre et nombre guident la forme.
- À l’impératif, vérifie si tu t’adresses à une personne, à un groupe auquel tu appartiens ou à plusieurs personnes.
- Pour a/à, essaie le remplacement par avait avant de rendre ta copie.
Refais les questions où tu as perdu des points quelques jours plus tard, sans regarder le corrigé. Une réponse réussie doit être comprise et justifiée, pas seulement mémorisée.
Référence pédagogique : objectifs et notions du programme officiel de français de 6e année, Module 2 « Communiquer avec les autres », d’après les manuels fournis. Le texte de compréhension et le modèle de rédaction sont originaux et servent uniquement à l’évaluation des compétences travaillées.