Module 7 : Sports et loisirs ! – Dossier pédagogique complet
Guide d’apprentissage progressif structuré en 8 Journées de classe intégrant la communication orale, des textes complémentaires, la grammaire, la conjugaison au futur simple, l’orthographe et la production écrite.
🎯 1. Fiche pédagogique & Organisation du Module 7 (J1 à J8)
• Compétence visée (Mini-Projet d’Écriture N°6) :
Rédiger un court paragraphe (4 à 5 phrases) pour présenter son sport ou loisir préféré (le football, la bicyclette, la lecture, la peinture), en expliquant quand et avec qui on le pratique ainsi que ses bienfaits sur la santé.
| Journée | Communication orale & Lecture | Étude de la langue | Écriture & Projet |
|---|---|---|---|
| Journée 1 | • Poésie : Mes loisirs • Texte complémentaire 1 (Partie 1) | • Vocabulaire des loisirs • Orthographe : s / ss / c / ç [s] | • Copie cursive guidée |
| Journée 2 | • Texte complémentaire 1 (Partie 2) • Compréhension écrite | • Grammaire : Les adverbes de temps (aujourd’hui, toujours) | • Dictée de mots outils |
| Journée 3 | • Oral : Parler de ses passe-temps • Texte complémentaire 2 (Partie 1) | • Lexique des sports • Orthographe : s entre deux voyelles [z] | • Écriture de phrases |
| Journée 4 | • Texte complémentaire 2 (Partie 2) • Compréhension écrite | • Grammaire : Le CCT (Complément de Temps – Quand ?) | • Auto-dictée N°7 |
| Journée 5 | • Texte informatif : Les bienfaits du sport | • Conjugaison : Futur simple des verbes du 1er groupe | • Amorce du récit N°6 |
| Journée 6 | • Oral : Présentation de son sport | • Conjugaison : Tableau du futur simple | • Trame du paragraphe (3 étapes) |
| Journée 7 | • Bilan de vocabulaire thématique | • Bilan des graphies (son [s] et [z]) | • Brouillon guidé N°6 |
| Journée 8 | • Bilan global du Module 7 | • Réinvestissement des acquis | • Rédaction finale & Checklist |
📌 JOURNÉE 1 (J1) : Poésie, Texte complémentaire 1 (P1) & Orthographe « s / ss / c / ç »
1. Communication orale & Poésie :
Observation de l’illustration : Des enfants joyeux jouent dans un grand parc verdoyant : un garçon fait du vélo, des filles sautent à la corde et d’autres jouent au ballon sous un beau soleil.
📜 Poésie complémentaire : Mes loisirs
« Quand vient le dimanche matin,
Je saute, je cours dans le jardin.
Un ballon rond, une bicyclette,
Que du bonheur et de la joie dans nos têtes ! »
2. Texte complémentaire 1 : Une journée au parc de loisirs (Partie 1)
C’est le printemps. La famille de Youssef va au parc de loisirs. Les enfants courent joyeusement sur l’herbe verte. Youssef fait de la bicyclette avec son ami Sami. Sa sœur Lina joue à la balançoire. Quel plaisir de s’amuser en plein air !
3. Étude de la langue : Orthographe du son [s] (s, ss, c, ç)
💡 Je retiens :
Le son [s] s’écrit avec s en début de mot (un sport), ss entre deux voyelles (un poisson), c devant e, i (une bicyclette, la glace) ou ç devant a, o, u (un garçon).
🏋️♂️ Exercices d’application (J1) :
1. Complète par s, ss, c ou ç : a) la bicy…..lette | b) un gar…..on | c) le poi…..on | d) un …..port.
2. Relie les synonymes : [ Un loisir -> Un passe-temps ] | [ S'amuser -> Jouer ] | [ Le parc -> Le jardin ].
Figure 1 : Les sports et loisirs en plein air — taalimtn.com
📌 JOURNÉE 2 (J2) : Compréhension, Grammaire (Adverbes de temps) & Dictée
1. Texte complémentaire 1 : Une journée au parc de loisirs (Partie 2)
L’après-midi, les enfants participent à une course en sac. Youssef arrive le premier et gagne une belle médaille. Tout le monde applaudit joyeusement. À la fin de la journée, les enfants rentrent à la maison, très contents de leur dimanche.
❓ Questions de compréhension :
1. À quelle course participent les enfants l’après-midi ?
2. Que gagne Youssef à la fin de la course ?
3. Quel sentiment éprouvent les enfants à la fin de la journée ?
2. Grammaire : Les adverbes de temps (aujourd’hui, toujours, souvent)
💡 Je retiens :
Les adverbes de temps (aujourd’hui, toujours, souvent, demain, maintenant) apportent des précisions sur le moment où se déroule l’action.
🏋️♂️ Exercices d’application (J2) :
1. Entoure les adverbes de temps : [ aujourd'hui / le ballon / souvent / la course / toujours / courir ].
2. Mots outils à retenir pour la dictée : le sport, le loisir, la bicyclette, le parc, toujours, aujourd'hui.
📌 JOURNÉE 3 (J3) : Communication orale, Texte complémentaire 2 & Orthographe « s = [z] »
1. Communication orale : Parler de ses passe-temps et sports
Expressions utiles : « Pendant mon temps libre, j’aime… », « Mon sport préféré est le football. », « La bicyclette est excellente pour la santé. »
2. Texte complémentaire 2 : Le match de football (Partie 1)
Dimanche après-midi, les élèves organisent un match de football dans le stade du quartier. Les deux équipes portent des maillots de couleurs différentes. L’arbitre siffle le début du match. Les joueurs courent vite derrière le ballon.
3. Étude de la langue : Le son [z] (la lettre « s » entre deux voyelles)
💡 Je retiens :
La lettre s se prononce [z] lorsqu’elle se trouve placée entre deux voyelles (a, e, i, o, u, y).
Exemples : une maison, un oiseau, une cerise, une valise.
🏋️♂️ Exercices d’application (J3) :
1. Souligne les mots où s se prononce [z] : [ la maison / le sport / un oiseau / le soleil / la cerise ].
2. Remets les mots dans l’ordre : [ football / Youssef / au / joue / terrain / sur / le ] .
📌 JOURNÉE 4 (J4) : Compréhension, Le CCT (Quand ?) & Auto-dictée N°7
1. Texte complémentaire 2 : Le match de football (Partie 2)
À la dernière minute du match, Youssef passe le ballon à son ami Sami qui marque un superbe but. Toute l’équipe saute de joie ! Les spectateurs applaudissent fort. Les deux équipes se serrent la main avec esprit sportif.
❓ Questions de compréhension :
1. Qui marque le superbe but à la fin du match ?
2. Que font les deux équipes à la fin de la rencontre ?
3. Quelle valeur importante les joueurs montrent-ils ?
2. Grammaire : Le Complément Circonstanciel de Temps (CCT – Quand ?)
💡 Je retiens :
Le CCT répond à la question Quand ? et indique le moment où se passe l’action dans la phrase.
Exemple : Dimanche après-midi (CCT), les enfants organisent un match.
📜 Auto-dictée N°7 (À apprendre par cœur) :
« Le dimanche, Youssef fait de la bicyclette dans le grand parc avec ses amis. »
📌 JOURNÉE 5 (J5) : Texte informatif & Futur simple des verbes du 1er groupe
1. Court texte informatif : Les bienfaits du sport et des loisirs
Faire du sport et pratiquer des loisirs est très important pour le corps et l’esprit. Le sport fortifie le cœur et les muscles. Les loisirs comme la lecture et la peinture nous aident à nous détendre et à développer notre imagination.
2. Conjugaison : Les verbes du 1er groupe au futur simple
💡 Je retiens :
Au futur simple, les terminaisons des verbes du 1er groupe sont : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
Exemple (JOUER) : Je jouerai, Tu joueras, Il/Elle jouera, Nous jouerons, Vous jouerez, Ils/Elles joueront.
Figure 2 : L’atelier d’écriture sur le thème du sport et des loisirs — taalimtn.com
📌 JOURNÉE 6 (J6) : Conjugaison (Futur simple) & Trame du paragraphe
1. Conjugaison : Tableau récapitulatif du futur simple
| Pronom | Verbe JOUER au futur | Verbe SAUTER au futur |
|---|---|---|
| Je | jouerai | sauterai |
| Tu | joueras | sauteras |
| Il / Elle | jouera | sautera |
| Nous | jouerons | sauterons |
| Vous | jouerez | sauterez |
| Ils / Elles | joueront | sauteront |
2. Production écrite : La trame du paragraphe (Mini-Projet N°6)
Pour rédiger un paragraphe sur ton sport ou loisir préféré, organise ton texte en 3 parties :
1. NOM DU SPORT / LOISIR : (ex. Mon sport préféré est le football / la bicyclette.)
2. QUAND ET AVEC QUI : (ex. Pendant mon temps libre, je joue avec mes camarades dans le parc.)
3. LES BIENFAITS ET SENTIMENTS : (ex. Ce sport fortifie mon corps et me rend très heureux. Quel plaisir !)
📌 JOURNÉE 7 (J7) : Bilan des graphies, Boîte à mots & Atelier d’écriture
1. Bilan d’orthographe des graphies du Module 7 :
Classe les mots suivants dans le tableau : [ bicyclette / maison / garçon / oiseau / sport / cerise ].
| Graphie le son [s] (s, ss, c, ç) | Graphie le son [z] (s entre voyelles) |
|---|---|
| ……………………………………………………… | ……………………………………………………… |
| ……………………………………………………… | ……………………………………………………… |
2. Boîte à mots d’aide à la rédaction (Mini-Projet N°6) :
• Noms : le sport, le loisir, le football, la bicyclette, la lecture, le parc, le ballon, la santé.
• Verbes : jouer, faire, courir, sauter, aimer, fortifier, s’amuser, partager.
• Adjectifs & Mots : préféré, fort, joyeux, aujourd’hui, toujours, souvent, ensemble.
📌 JOURNÉE 8 (J8) : Production écrite finale & Checklist de révision
1. Modèle de rédaction (Exemple de paragraphe sur le sport préféré) :
« Mon sport préféré est le football. Le dimanche après-midi, je joue avec mes camarades sur le terrain du quartier. Nous courons derrière le ballon avec joie. Ce sport fortifie mon corps et me rend très heureux. Quel plaisir de faire du sport ensemble ! »
(Remarque : Il s’agit d’un exemple indicatif, plusieurs rédactions personnelles sont valables)
2. Checklist de vérification du paragraphe (Mini-Projet N°6) :
- [ ] J’ai nommé mon sport ou loisir préféré.
- [ ] J’ai indiqué quand et avec qui je le pratique.
- [ ] J’ai expliqué pourquoi j’aime ce sport/loisir.
- [ ] J’ai bien conjugué les verbes au futur / présent.
- [ ] J’ai utilisé la majuscule au début et le point à la fin.
✅ Corrigés détaillés de toutes les Journées (J1 à J8) (Cliquer pour afficher)
• J1 (Orthographe & Synonymes) : Ex 1 : a) bicyclette | b) garçon | c) poisson | d) sport.
Ex 2 : Loisir -> Passe-temps | S’amuser -> Jouer | Le parc -> Le jardin.
• J2 (Compréhension & Adverbes) : 1. Une course en sac. | 2. Une belle médaille. | 3. La joie et la satisfaction.
Grammaire Ex 1 : aujourd’hui, souvent, toujours.
• J3 (Orthographe [z] & Remise en ordre) : Ex 1 : maison, oiseau, cerise.
Ex 2 : « Youssef joue au football sur le terrain. »
• J4 (Compréhension & CCT) : 1. Sami marque le superbe but. | 2. Elles se serrent la main avec esprit sportif. | 3. Le fair-play et l’amitié.
• J5 & J6 (Futur simple) : Je jouerai/sauterai, Tu joueras/sauteras, Il jouera/sautera, Nous jouerons/sauterons, Vous jouerez/sauterez, Ils joueront/sauteront.
• J7 (Bilan Graphies) : Son [s] : bicyclette, garçon, sport | Son [z] : maison, oiseau, cerise.
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