تخطى إلى المحتوى

محفوظات شكوى لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي – تحميل PDF

chakwa principale 3 eme

شَكْوَى… – محفوظات مع شرح الكلمات والمعاني

محفوظات «شَكْوَى…» للكاتب محمد البقلوطي نصّ أدبي تربوي يدعو إلى المحافظة على البيئة واحترام الطبيعة، من خلال قصة بسيطة تجمع بين “زيدان” و”ريما” والنهر والغابة، وتبرز أهمية الأشجار والأزهار والطيور والماء في حياتنا.

أهداف دراسة محفوظات «شَكْوَى…»

  • فهم مضمون المحفوظات واستخراج فكرتها العامة.
  • التعرّف إلى معاني الكلمات والتعابير الجديدة.
  • استخراج السلوكات التي تضرّ بالبيئة والسلوكات التي تحافظ عليها.
  • التدرّب على قراءة الأبيات قراءة سليمة ومعبرة.
  • اكتساب سلوك إيجابي تجاه الطبيعة والماء والغابة.

محفوظات «شَكْوَى»

محفوظات شكوى السنة الثالثة ابتدائي

“زَيدَانُ” مَرَّ يَجْرِي      نَحْوَ الرَّوَابِي الخُضْرِ
فَأحْرَقَ الأشْجَارَ      وأتْلَفَ الأزْهَارَ
وأغْضَبَ الأطْيَارَ      حَتَّى بَكَتْ للنّهْرِ
وَمَا شَدَتْ فِي الفَجْرِ

“ِرِيمَا” قُبَيْلَ الظُّهْرِ      مَرَّت بِقُرْبِ النَّهْرِ
ألْقَتْ بِهِ الأخْشَابَ      وَالقَشَّ وَالأعْشَابَ
فَاسْتَنْكَرَ وَارْتَابَ      وَفَرَّ نَحْوَ القَفْرِ
يَبْكِي بدَمْعٍ يَجْرِي

“زَيدَانُ” هَلّاَ تَدْرِي      فِي الغَابَةِ مَا يجْرِي؟
فَالنَّبْتَةُ الخَضْرَاءُ      فِي الغَابَةِ الفَيْحَاءِ
تُعَطّرُ الأجْوَاءَ      إذْ تَعْبَقُ بِالعِطْرِ
كَمْ تَعْبَقُ بِالعِطْرِ!

تَعَالَىْ اِجْرِي      اِعْتَذِرِي لِلنَّهْرِ
فَالنَّهْرُ يا “رِيمَا”      يُحْيِي أرَاضِينَا
يَسْقِي مَوَاشِينَا      فِي الصَّيْفِ وَقْتَ الحَرِّ
فَاعْتَذِرِي للنَّهْرِ

الكاتب: محمد البقلوطي

الفكرة العامة للمحفوظات

تتحدث المحفوظات عن سلوكات خاطئة أضرّت بالطبيعة، فقد أفسد “زيدان” الأشجار والأزهار وأغضب الطيور حتى منعت تغريدها الصباحي، بينما ألقت “ريما” المخلفات في النهر مما جعله ينفر ويبكي. ثم تُبيّن المحفوظات أهمية الغابة الفيحاء والنهر في إحياء أراضينا وسقي المواشي، وتدعونا إلى الاعتذار للطبيعة وإصلاح الخطأ بالمحافظة على البيئة.

الفكرة الأساسية: المحافظة على البيئة مسؤولية الجميع، لأن الأشجار والغابة والنهر عناصر أساسية للحياة وجلب الجمال والخير.

شرح كلمات محفوظات «شَكْوَى»

الكلمة أو التعبيرالمعنى
الرَّوَابِي الخُضْرِالأماكن المرتفعة المكسوة بالخضرة والنباتات (مفردها رابية).
أتْلَفَأفسد وأحدث ضررًا بالغًا.
مَا شَدَتْما غنّت ولا غرّدت (من الشدو وهو الغناء).
قُبَيْلَ الظُّهْرِقبل وقت الظهر بقليل.
اسْتَنْكَرَرفض الفعل وعدّه سيئًا ومرفوضًا.
ارْتَابَشكّ ولم يشعر بالأمان.
القَفْرِالمكان الخالي الجاف الخالي من الناس والنبات.
هَلَّا تَدْرِي؟ألا تعلم وألا تشعر بما يحدث؟ (أسلوب حث وتنبيه).
الفَيْحَاءِالواسعة الممتدة ذات الخضرة والرائحة الطيبة.
تَعْبَقُ بِالعِطْرِتفوح وتنتشر منها الرائحة الزكية.
يُحْيِي أرَاضِينَايجعل الأرض خصبة صالحة للزراعة والحياة بفضل المياه.
مَوَاشِينَاالحيوانات الأليفة التي نربيها كالأنعام والماشية.

شرح مقاطع المحفوظات ومعانيها

1. زيدان وتخريب الطبيعة

ركض “زيدان” نحو الروابي الخضراء لكنه قام بتصرفات مدمرة، حيث أحرق الأشجار وأتلف الأزهار، وتسبب في إغضاب الطيور حتى حزنت وبكت للنهر وتوقفت عن التغريد والشدو في الفجر.

2. ريما وتلوث النهر

قبل وقت الظهر مرت “ريما” بجانب النهر وألقت فيه الأخشاب والقش والأعشاب اليابسة، مما جعل النهر يستنكر هذا التلوث ويرتاب ويرفض التلوث، فرّ مبتعداً نحو القفر وهو يبكي بالدموع الجارية.

3. جمال الغابة وقيمتها

يتوجه الشاعر بتنبيه لـ “زيدان” ليسأله عما تفعله النبتة الخضراء في الغابة الفيحاء، حيث تعطّر الأجواء وتفوح بعطرها الزكي ونشاطها البيئي النافع.

4. دعوة للاعتذار وأهمية النهر

يدعو الشاعر “ريما” إلى الإسراع والركض للاعتذار للنهر، موضحاً فضله الكبير؛ فهو الذي يسقي الأرض فيحييها، ويسقي المواشي ويرويها في أيام الصيف الشديدة الحرارة.

صور وتعابير جميلة في المحفوظات

«بَكَتْ للنّهْرِ … وَمَا شَدَتْ فِي الفَجْرِ»

تشخيص رائع للطيور، يصورها وكأنها كائنات حزينة تبكي وتتوقف عن التغريد احتجاجاً على حرق الأشجار.

«فَاسْتَنْكَرَ وَارْتَابَ … يَبْكِي بدَمْعٍ يَجْرِي»

تصوير إنساني للسيول والمياه في النهر؛ يتألم من إلقاء النفايات ويفر خائفاً باكياً من التلوث.

«تُعَطّرُ الأجْوَاءَ إذْ تَعْبَقُ بِالعِطْرِ»

صورة حية تبرز الدور الجمالي والبيئي للنباتات في تنقية الهواء ونشر الشذى المعطر في الغابة.

ماذا نتعلم من هذه المحفوظات؟

🌳 نحافظ على الأشجار

لا نحرق الأشجار ولا نتسبب في إتلاف الأزهار والمساحات الخضراء.

💧 نحمي مجاري المياه

لا نلقي الأخشاب والقش والفضلات في الأنهار والأودية.

🐦 نرفق بالحيوانات

نحمي أعشاش الطيور والحيوانات لتبقى تغرد وتعيش بأمان.

🤝 نصلح خطأنا

نعترف بالخطأ ونعتذر للطبيعة بالعمل على حمايتها وغرس النباتات.

أسئلة لفهم محفوظات «شَكْوَى»

  1. إلى أين كان زيدان يجري؟ وما السلوكات الخاطئة التي قام بها؟
  2. ماذا حدث للطيور بعد إحراق الأشجار وإتلاف الأزهار؟
  3. متى مرت ريما بقرب النهر؟ وماذا ألقت فيه؟
  4. كيف كانت ردة فعل النهر بعد أفعال ريما؟
  5. ما فائدة النبتة الخضراء في الغابة الفيحاء؟
  6. ما هي أفضال النهر على الأراضي والمواشي خاصة في الصيف؟
  7. لماذا طلب الشاعر من ريما أن تعتذر للنهر؟

أخطاء شائعة عند قراءة المحفوظات

  • إسقاط الشدة والتنوين: مثل نطق «زيدانُ» أو «ريما» دون الانتباه للضبط بالشكل.
  • القراءة السريعة: ينبغي احترام علامات الوقف والقوافي لإظهار جمال التناغم واللحن.
  • الحفظ دون إدراك للمعنى: عدم فهم سبب بكاء النهر وحزن الطيور يقلل من التعبير في الإلقاء.

طريقة سهلة لحفظ المحفوظات

  1. اقرأ النص بالتشكيل الكامل عدة مرات لتثبيت النطق الصحيح.
  2. قسّم الأبيات إلى 4 مقاطع بحسب الشخصيات والأحداث (زيدان – ريما – الغابة – الاعتذار للنهر).
  3. كرر كل مقطع على حدة ثم اربطه بالمقطع الذي يليه مع التنعيم في الإلقاء.

خلاصة قصيرة للحفظ

محفوظات «شَكْوَى» نص تربوي قيم يعلمنا احترام البيئة؛ يوضح الأضرار الناتجة عن إحراق الأشجار وتلويث مياه الأنهار، ويدعونا للمحافظة على الغابة الفيحاء والماء لأنهما أساس الحياة.

أسئلة شائعة حول المحفوظات

من هو كاتب محفوظات «شَكْوَى»؟

كاتب المحفوظات هو الشاعر والكاتب محمد البقلوطي.

ما معنى “شَدَتْ” في المقابلة مع الفجر؟

معناها غنّت وغرّدت بصوتها الجميل.

ما الرسالة الأساسية الموجهة للأطفال في هذا النص؟

الرسالة هي حماية الطبيعة من التلوث والتخريف، وتقدير أهمية المياه والأشجار في حياتنا وحياة الحيوانات.

تحميل محفوظات «شَكْوَى» PDF

يمكنك تحميل محفوظات «شَكْوَى» للكاتب محمد البقلوطي بالتشكيل الكامل والاحتفاظ بها للمراجعة والحفظ.

⬇ تحميل المحفوظات PDF يفتح الملف في تبويب جديد

الكاتب: محمد البقلوطي

هذا الدرس مقدم بطريقة تعليمية مبسطة لمساعدة التلاميذ على فهم المحفوظات وحفظها.

taalimtn.com – التعليم التونسي

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *