Module 9 : Conte-nous une histoire, dis ! – Dossier pédagogique complet
Guide d’apprentissage progressif structuré en 8 Journées de classe intégrant la communication orale, des contes et récits, la grammaire, la conjugaison au passé, l’orthographe et la production écrite.
🎯 1. Fiche pédagogique & Organisation du Module 9 (J1 à J8)
• Compétence visée (Mini-Projet d’Écriture N°5) :
Rédiger un court conte ou récit imaginaire (4 à 5 phrases) en respectant la trame chronologique du récit (Début, Événement inattendu, Fin heureuse) et en utilisant les mots invariables du récit (Autrefois, Un jour, Soudain, Enfin).
📌 JOURNÉE 1 (J1) : Poésie, Conte 1 (P1) & Substituts du nom (il, elle, ils)
1. Communication orale & Poésie :
Observation de l’illustration : Des enfants rassemblés autour d’un grand livre de contes illustré avec un château féerique et un petit prince.
📜 Poésie complémentaire : Il était une fois…
« Il était une fois dans un pays lointain,
Un petit prince au cœur généreux et plein de joie.
Il voyageait à travers les forêts et les montagnes,
Pour apporter l’amitié et le sourire à tous les enfants. »
2. Conte 1 : Le petit prince et l’oiseau (Partie 1)
Autrefois, dans un magnifique royaume, vivait un jeune prince nommé Amir. Il aimait se promener dans la grande forêt près du château. Un jour, en se promenant sous les grands arbres, Amir entend un chant mélodieux. C’est un petit oiseau blessé qui ne peut plus voler. Le gentil prince s’approche doucement et le prend délicatement dans ses mains.
3. Étude de la langue : Les substituts du nom (il, elle, ils, elles)
💡 Je retiens :
Pour éviter la répétition d’un nom de personnage dans un conte, on utilise un pronom personnel :
• Le prince Amir -> il | • La princesse Lina -> elle | • Les enfants -> ils / elles.
Figure 1 : Découverte et lecture d’un conte illustré — taalimtn.com
📌 JOURNÉE 2 (J2) : Compréhension, Mots invariables du récit & Dictée
1. Conte 1 : Le petit prince et l’oiseau (Partie 2)
Amir apporte le petit oiseau dans sa chambre au château. Il soigne son aile blessée avec beaucoup d’attention. Quelques jours plus tard, l’oiseau guérit et reprend son envol dans le ciel bleu en chantant joyeusement. Pour remercier le prince, l’oiseau magique lui offre une plume d’or brillante qui apporte le bonheur dans tout le royaume.
❓ Questions de compréhension :
1. Où le prince Amir emmène-t-il le petit oiseau blessé ?
2. Que fait le prince pour soigner l’oiseau ?
3. Quel cadeau magique l’oiseau offre-t-il au prince à la fin de l’histoire ?
2. Grammaire : Les mots invariables du récit (Autrefois, Un jour, Soudain, Enfin)
💡 Je retiens :
Pour raconter une histoire ou un conte dans l’ordre chronologique, on utilise :
• Début : Autrefois, Il était une fois…
• Événement : Un jour, Tout à coup, Soudain…
• Fin : Enfin, Depuis ce jour…
📌 JOURNÉES 3 & 4 (J3 & J4) : Expression orale, Conte 2 & Auto-dictée N°9
1. Conte 2 : La mésaventure du petit lapin
Il était une fois un petit lapin nommé Jeannot. Un beau matin, Jeannot décide de sortir de son terrier pour chercher de belles carottes. Soudain, un grand renard rusé sort de derrière les buissons. Le petit lapin a très peur et commence à courir de toutes ses forces. Heureusement, son ami le hérisson lui crie : « Viens vite dans ma cachette sous les feuilles ! » Jeannot s’y réfugie rapidement. Le renard ne trouve personne et repart bredouille. Enfin, les deux amis rentrent sains et saufs chez eux.
📜 Auto-dictée N°9 (À apprendre par cœur) :
« Autrefois, le petit prince habitait dans un beau château avec ses amis les animaux. »
📌 JOURNÉES 5 & 6 (J5 & J6) : Texte informatif, Conjugaison (Passé) & Trame du conte
1. Texte informatif : Comment est fait un livre de contes ?
Un livre de contes contient de belles histoires illustrées avec de magnifiques dessins. L’écrivain imagine l’histoire et les personnages. L’illustrateur dessine les images colorées. Ensuite, l’imprimeur fabrique le livre et le distribue dans les bibliothèques de l’école pour le plaisir des enfants.
Figure 2 : L’atelier d’écriture et d’illustration de contes — taalimtn.com
📌 JOURNÉES 7 & 8 (J7 & J8) : Production écrite finale (Mini-Projet N°5)
1. Modèle de rédaction (Exemple de petit conte) :
« Autrefois, un petit prince nommé Amir habitait dans un grand château près de la forêt. Un jour, en se promenant, il a trouvé un petit oiseau blessé sous un arbre. Le gentil prince l’a soigné avec amour dans sa chambre. Enfin, l’oiseau a guéri et a volé joyeusement dans le ciel. Quel magnifique conte ! »
2. Checklist de vérification de mon conte :
- [ ] J’ai commencé par un mot du récit (Autrefois, Il était une fois…).
- [ ] J’ai présenté les personnages et le lieu du conte.
- [ ] J’ai raconté l’événement et la fin heureuse.
- [ ] J’ai bien utilisé les pronoms (il, elle) pour éviter les répétitions.
- [ ] J’ai mis la majuscule au début et le point à la fin de chaque phrase.
✅ Corrigés détaillés de toutes les Journées (J1 à J8) (Cliquer pour afficher)
• J1 (Substituts du nom) : a) il soigne l’oiseau. | b) elle aide le prince.
• J2 (Compréhension & Mots du récit) : 1. Dans sa chambre au château. | 2. Il soigne son aile blessée. | 3. Une plume d’or magique.
Ex 1 : a) Autrefois | b) Un jour | c) Enfin.
• J3 & J4 (Mésaventure de Jeannot) : 1. Jeannot cherche des carottes. | 2. Le renard rusé l’attaque. | 3. Le hérisson l’aide à se cacher.
• J5 & J6 (Conjugaison du passé) : Amir aimait (imparfait) / Amir a soigné (passé composé).
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